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  • 2019-12-03·为推进教育治理体系和治理能力现代化提供坚强组织保证
  • 2019-11-26·让教师行使教育惩戒权有法可依
  • 2019-11-19·双轮驱动引导学生零距离上岗
  • 2019-11-11·科学领域教玩具配置有章法
  • 2019-11-04·有效的教学关键在于课堂氛围
  • 2019-10-29·抓工作落实要狠挖思想根源
  • 2019-10-21·“真”是教育的生命线
  • 2019-10-15·学校应如何落实家庭教育指导责任
  • 2019-09-27·真善美:新时代美好生活新坐标
  • 2019-09-17·教育部科技司司长雷朝滋:积极发展"互联网+教育",加快推进教育现代化
  • 2019-09-05·新中国70年文化建设的成就及经验
  • 2019-08-25·以学校为主体解决午托服务
  • 2019-08-10·学哲学的孩子更聪明
  • 2019-07-29·教育的目的是让孩子生长
  • 2019-07-22·对接改革核心要素 突破学校发展困境
  • 2019-07-11·教育部:让学生在学校在课堂就能学懂学好
  • 2019-07-04·公共性视野下的教育立法研究
  • 2019-06-27·评课如何避免冷场
  • 2019-06-17·识别家校危机 掌握化解策略
  • 2019-06-01·教育要回归生活
  • 2019-01-30·“研究性学习”:德育渗透新路径
  • 2019-01-21·掀开基础教育发展新篇章
  • 2019-01-15·让阳光体育伴孩子终身发展
  • 2019-01-04·学好“母语”,留住文化的根
  • 2018-12-25·莫让“学生评教”成摆设
  • 2018-12-19·五步阅读图式促进自主学习
  • 2018-12-14·提升学校课程品质要做哪些“功课”
  • 2018-12-07·文言文复习方法初探
  • 2018-11-30·教学反思怎样才能变得有效
  • 2018-11-19·教师角色焦虑:怎样教学最有效?
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